Leraar zijn

Beschouwende uitgave over leraarschap als ambachtelijke, kunstzinnige en relationele praktijk, geplaatst tegenover een benadering van onderwijs die vooral inzet op meetbare opbrengsten en evidence-based werken. De bijdragen verkennen vanuit verschillende achtergronden en ervaringen wat het betekent om leraar te zijn, met bijzondere aandacht voor mbo en hbo. Aan bod komen onder meer persoonlijke portretten, filosofische reflecties, groepsvorming in de klas en het kunstenaarschap van leraren. Centrale kwesties zijn vakmanschap, esthetisch bewustzijn, morele oriëntatie en menselijkheid binnen de onderwijspraktijk.